¿Cuándo debemos sospechar que un niño está siendo objeto de acoso escolar o bullying?
Existen una serie de datos que nos deben sugerir o hacernos sospechar que un niño está siendo objeto de acoso escolar, por ejemplo si presenta manifestaciones somáticas tales como: dolor abdominal, insomnio, reaparición de enuresis o si tiene trastornos del comportamiento en forma de irritabilidad, incapacidad para concentrarse, rechazo a la escuela, pérdida o deterioro de ropa, objetos, dinero, etc. Estas situaciones nos deben hacer pensar que el niño/a, está siendo víctima de bullying. Hay que saber que los chicos son más acosadores que las chicas y que éstas últimas no suelen recurrir a la violencia física, sino que lo hacen difundiendo rumores, provocando aislamiento social de la víctima, etc.
¿Qué estrategia pueden adoptar los padres y/o profesores para manejar este problema?
En primer lugar, debemos conocer su existencia y su elevada frecuencia. Una vez aceptado este hecho, estar atentos y con una vigilancia activa, yo diría que incluso diaria del entorno, a fin de detectar precozmente actitudes y situaciones de riesgo. Sólo de esta forma se podrá conocer lo más rápidamente posible el acoso escolar.
No es admisible que los profesores digan: “no pasa nada”, “no tiene mayor importancia”, “son cosas de chicos”, etc. Los profesores tienen que implicarse en detectar el acoso escolar y no provocarlo, por supuesto, pero tampoco permitirlo.
¿Cómo de puede prevenir el suicidio en el adolescente?
Independientemente de que pueden existir factores genéticos en el comportamiento suicida, los factores exógenos tales como situaciones de depresión, drogadicción, problemas graves psicológicos, conflictos intrafamiliares, acoso escolar grave, etc. son factores que pueden actuar como precipitantes de conductas suicidas. Todas estas situaciones tienen una evolución habitualmente larga, que pueden y deben ser detectadas con un conocimiento del adolescente, lo que constituye la mejor forma de prevención. Hay que estar atentos y próximos a los adolescentes, especialmente a los más conflictivos, para evitar los suicidios que después de los accidentes (en ocasiones suicidios encubiertos) son la principal causa de morbi-mortalidad en esta época de la vida. Un paciente con riesgo suicida suele dar señales a sus entornos que pueden permitir su detección.
¿Cuál es su opinión acerca de las posibilidades que brindan las nuevas herramientas electrónicas?
Es inútil ir contra la actual cultura en las que estas herramientas forman parte de nuestra vida, pero no podemos ser esclavos de las mismas y sobre todo en los niños y adolescentes, las nuevas tecnologías les pueden abrir puertas que los sitúan en territorios que muchos veces son inadecuados e incluso muy perjudiciales dada su edad y su inmadurez psicológica. Los padres tenemos la obligación de saber qué frecuentan nuestros hijos y sus amigos en internet y debemos preservar y evitar que accedan a determinadas áreas (contactos con desconocidos, pornografía, etc.), ya que este descontrol puede tener, como vemos constantemente, consecuencias funestas. Afortunadamente existen medios para controlar estos accesos por parte de los niños y adolescentes y hay que conocerlos y utilizarlos.
¿Qué recuerdo se llevó del Congreso Chileno de Pediatría de Valdivia?
Quiero decirle que siento una gran admiración y cariño por Chile y que este sentimiento lo comparte toda mi familia, ya que hemos viajado juntos a Chile y siempre nos hemos sentido atraídos por la belleza del país y por la calidad humana de su gente. Necesito venir a Chile de vez en cuando y perderme en el sur, visitando sus pueblecitos, sus lagos, admirando la grandeza de sus cordilleras, sus volcanes, etc. Volveré, sin duda alguna, necesito volver. Ah! por cierto, una de las cosas que más me gusta es viajar en los magníficos autobuses chilenos que son mejores que la clase “bussines” de las grandes compañías aéreas. |
